2025年四川省成都藝體中學招生計劃和招生條件是怎么樣?首先，學校以滿足日益增長的教育需求。招生條件方面，學校希望征集熱愛藝術和體育的學生，具備扎實的專業(yè)基礎和良好的綜合素質。報名者需通過相應的藝術與體育考試，展示個人才華。近期學校開展立德樹人育新篇深耕心育向陽開成都市雙流區(qū)初中第二片組德育教研活動在成都藝體中學順利舉行的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
成都藝體中學2025年面向成都區(qū)的招生人數(shù)為： 780 人類(包括390名指標到校生);調劑 50人。
成都藝體中學2025年面向5+2地區(qū)的招生人數(shù)為： 25 人;調劑 25人。
成都藝體中學2025年面向全市招生人數(shù)為：藝體特長班100人。
成都藝體中學2025年招生總人數(shù)：980人。
1、申請藝術專業(yè)學生的考生必須參加成都市中考，戶籍和升學區(qū)應在“11+2”區(qū)域(指四川天府新區(qū)、成都高新區(qū)、錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)、龍泉驛區(qū)、青白江區(qū)、新都區(qū)、溫江區(qū)、雙流區(qū)、郫都區(qū))。
2、申請藝術專業(yè)的學生必須具備一定的藝術專業(yè)知識，并達到一定的水平。他們在初中或教育行政部門批準舉辦的藝術比賽中取得一定成績，藝術等級不得作為申請條件。
3、考生持有的藝術證書專業(yè)項目必須與申請學校的專業(yè)項目相同，必須具有初中階段(即2022年9月及以后)在初中或教育行政部門批準舉辦的藝術比賽中取得一定成績的相應證書。
6月19日，由成都市雙流區(qū)教科院主辦的“班主任心育方法的思考及實踐經驗交流”主題德育教研活動在成都藝體中學順利舉行。活動深入貫徹“立德樹人”根本任務，積極響應雙流區(qū)教育局將“德育心育能力建設”列為教師“五項基本功”之首的戰(zhàn)略部署，為切實提升班主任心理健康教育專業(yè)素養(yǎng)提供經驗引領。
一、政策引領，明確心育時代重任
活動伊始，成都藝體中學副校長王平發(fā)表致辭，深刻闡述了新時代背景下學生心理健康對全面發(fā)展與未來幸福的重大意義。致辭強調，班主任作為學生成長的引路人與朝夕相處的守護者，其心育能力是落實立德樹人根本任務的基石，號召全體班主任將提升心育能力作為核心專業(yè)追求。
二、經驗共享，解鎖心育實踐智慧
活動核心環(huán)節(jié)由三位來自一線的班主任帶來精彩紛呈的實踐智慧分享。
棠湖中學羅莉娜老師以《看見，才是愛》為題，剖析了“看見”在班級心理健康教育中的核心價值，分享了如何敏銳洞察學生需求、精準識別心理信號，讓教育關懷真正抵達心靈。
成都藝體中學張雅辰老師聚焦《構建“心”橋梁，讓“愛”有回響》，系統(tǒng)介紹了創(chuàng)設安全、信任班級心理環(huán)境的策略，通過有效溝通技巧與活動設計，搭建師生、生生間理解與支持的“心”橋梁，確保關愛雙向流動。
棠湖中學實驗學校曾紅霞老師則著眼于《巧用心理輔導技術提升主題班會實效》，結合具體案例，生動展示了如何將專業(yè)心理輔導技術有機融入班會設計，顯著提升主題班會的心理育人效能，為班會課注入專業(yè)心育力量。
成都藝體中學德安處廖永華主任為大家?guī)砹恕短嵘嘀魅涡挠芰Φ挠行Х椒ā返膶ｎ}講座，通過講解“3F傾聽法”“GROW模型”“情緒ABCDE干預法”等方法，結合一系列生動鮮明的教育案例，深入淺出地剖析了班主任在心理健康教育中的關鍵角色與有效策略。
三、智慧啟迪，匯聚心育前行力量
教研活動聚焦“班主任心育”具有深刻的時代價值。活動中閃耀的“心育微光”，是班主任們用故事鋪展的心靈地圖，是案例研討中迸發(fā)的智慧溝通，更是對“以心育心”教育本質的堅定守望。本次活動不僅為雙流區(qū)班主任搭建了高質量的學習交流平臺，更有效促進了區(qū)域內心育經驗的深度共享與智慧碰撞。與會教師紛紛表示，將把所學所思轉化為育人實踐，持續(xù)提升心育能力，為培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的時代新人貢獻堅實力量。
以上就是2025年四川省成都藝體中學招生計劃以及招生條件的情況介紹，學校倡導公平、公正的選拔機制，歡迎來自各地的優(yōu)秀學子踴躍報名。學校還注重學生的品德與責任感，倡導“德藝雙修”的教育理念。學校不僅為學生提供優(yōu)質的藝術和體育教育，還注重學生心理健康和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。如果大家還想了解更多的四川中職學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通中職網。
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