2026年四川省溫江中學(xué)師資是什么樣和教師成績(jī)是怎么樣?首先，學(xué)校教師們不僅具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還熱衷于教育事業(yè)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。他們通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。近期學(xué)校開(kāi)展高瞻遠(yuǎn)矚擘畫(huà)行知藍(lán)圖精耕細(xì)作鍛造課程品質(zhì)的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
截至2013年12月，學(xué)校有280名在職教師，其中1名成都市教育專(zhuān)家，3名四川省特級(jí)教師，1名成都市特級(jí)教師，2名全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，5名四川省優(yōu)秀教育工作者，109名高級(jí)教師，104名中級(jí)教師，22名市級(jí)以上學(xué)科帶頭人(名教師)，120多名區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。研究生27人，研討會(huì)64人畢業(yè)。四川省特級(jí)教師:劉永生、楊進(jìn)等。
楊永清指導(dǎo)的兩名青年教師在成都市課堂教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)，成都市名師專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目《基于提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)案例研究》在2014年獲得四川省名師項(xiàng)目成績(jī)一等獎(jiǎng)，在各類(lèi)期刊上發(fā)表或獲得省、市一、二等獎(jiǎng)40余篇論文。2012年，楊永清名師工作室獲溫江區(qū)名師工作室一等獎(jiǎng)。
楊進(jìn)先后指導(dǎo)四名青年教師在全國(guó)、省、市各類(lèi)地理課堂教學(xué)大賽和教師技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。主持的“中學(xué)地理圖導(dǎo)師教學(xué)模式研究”研究項(xiàng)目獲成都市教育科研優(yōu)秀項(xiàng)目三等獎(jiǎng)，在各類(lèi)期刊發(fā)表或獲省、市一等獎(jiǎng)30余篇論文。在第十三屆全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽中，學(xué)校教師楊珊獲得“特級(jí)導(dǎo)師”稱(chēng)號(hào)，陳莉獲得“高級(jí)導(dǎo)師”稱(chēng)號(hào)，羅杰、王娜、李曉琴、楊敏、林易獲得“優(yōu)秀導(dǎo)師”稱(chēng)號(hào)。
紫薇花重滿高樹(shù)，行知育才精誠(chéng)彰。7月27日，溫江中學(xué)行知書(shū)院“2025行知初高中暑期課程訓(xùn)練營(yíng)”圓滿收官。在“基礎(chǔ)厚實(shí)、雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)、數(shù)理見(jiàn)長(zhǎng)”理念的引領(lǐng)下，溫江中學(xué)學(xué)校黨委曾宏書(shū)記、徐洪梅副校長(zhǎng)帶領(lǐng)訓(xùn)練營(yíng)老師，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精細(xì)化打磨，成功形成結(jié)構(gòu)化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的行知課程體系和德育課程體系，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入新的強(qiáng)勁動(dòng)力。
行遠(yuǎn)者，必有宏志;致廣大者，必盡精微。曾書(shū)記在總結(jié)訓(xùn)練營(yíng)前期成果時(shí)強(qiáng)調(diào)，課程體系建設(shè)要著眼于學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，從目標(biāo)定位、內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)施路徑、評(píng)價(jià)機(jī)制四個(gè)維度具化優(yōu)化前期成果，以凝練出可操作、可落地的課程體系。
徐洪梅副校長(zhǎng)則從實(shí)際操作層面，帶領(lǐng)各小組老師，堅(jiān)守質(zhì)量線、品牌線，字斟句酌精細(xì)研讀，打磨出有高度、有溫度、有溫中特色的行知課程體系。
河漢雖廣，一葦航之。崇山雖峻，素履往之。“行知課程”數(shù)理組以夯實(shí)學(xué)科素養(yǎng)、致力突破思維壁壘，有效訓(xùn)練學(xué)生高階思維為目的，從行知思維培優(yōu)18講、強(qiáng)基競(jìng)賽、課堂建設(shè)、基礎(chǔ)概念深度理解、資源庫(kù)建設(shè)等七個(gè)版塊構(gòu)建系統(tǒng)性數(shù)理化課程體系，全方位筑牢學(xué)生的數(shù)理化根基，為學(xué)生學(xué)科高水平發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
“行知課程”雙語(yǔ)組以雙語(yǔ)為橋，筑就素養(yǎng)高地。雙語(yǔ)組圍繞“厚實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)”的核心目標(biāo)，從雙聲晨語(yǔ)、雙文悅讀、雙語(yǔ)趣動(dòng)、雙軌思辨、雙維智測(cè)等五個(gè)維度設(shè)計(jì)雙語(yǔ)拔高課程，層層遞進(jìn)，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)與思維訓(xùn)練、文化認(rèn)知深度融合，培養(yǎng)學(xué)生厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與高品質(zhì)的思維能力。
“德育課程”組以五育并舉、培養(yǎng)卓爾不凡的行知學(xué)子為旨?xì)w，經(jīng)過(guò)多輪研討，形成了具系統(tǒng)性和可操作性的德育工作指導(dǎo)方案——《班主任工作指南》。該指南深度優(yōu)化三大核心板塊：班級(jí)文化建設(shè)、家校協(xié)同育人機(jī)制以及行知德育課程特色篇，為班主任日常工作提供了明確的操作指引和專(zhuān)業(yè)支持。同時(shí)德育課程組還從常規(guī)落實(shí)、文化建設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、家校共育及特色項(xiàng)目五大維度入手，最終凝練出一套兼具結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、行動(dòng)化和前瞻性的德育課程體系。為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，有效提升班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作高質(zhì)量發(fā)展提供充分保障。
此次行知書(shū)院課程體系的建設(shè)，是溫江中學(xué)培養(yǎng)具有“中國(guó)情懷和世界眼光、健康身心、高尚品格、卓越智能、創(chuàng)新精神”的辦學(xué)理念的生動(dòng)體現(xiàn)，更是“培根鑄魂、為黨育人、特色發(fā)展、為國(guó)育才”的使命擔(dān)當(dāng)?；厥走^(guò)往，是執(zhí)微末以成大觀的深耕，是晨光熹微中的擘畫(huà)，是暮色四合時(shí)的深思，是齊心協(xié)力將每個(gè)細(xì)節(jié)做到極致的努力。歲月為箋，汗水作墨，實(shí)干為筆，終會(huì)將這些攻堅(jiān)克難的日夜，繪成枝頭累累碩果的盛景!
以上就是2026年四川省溫江中學(xué)師資是什么樣以及教師成績(jī)的情況介紹，學(xué)校定期舉辦教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促使教師不斷提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念。展現(xiàn)了他們?cè)诮逃I(lǐng)域的卓越成就。學(xué)校教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，詮釋了為人師者的崇高使命，在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的道路上，每一步都踏實(shí)而堅(jiān)定。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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