2026年金堂縣竹篙中學(xué)校招生計(jì)劃和班型設(shè)置是怎么樣?首先，學(xué)校為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與成長目標(biāo)，學(xué)校在招生計(jì)劃中開設(shè)了多樣的班型設(shè)置，旨在讓每位學(xué)生都能找到最適合自己的學(xué)習(xí)路徑。近期學(xué)校開展蜀韻潤心田，課題啟新篇四川省教育學(xué)會(huì)課題《巴蜀文化進(jìn)鄉(xiāng)村校園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》開題論證會(huì)順利舉行的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。
2026年成都市竹竹中學(xué)面向金堂縣的招生人數(shù)為： 564 人(其中包含指標(biāo)到校生 113 名);調(diào)劑 36 人。
竹竿中學(xué)2026年招生總?cè)藬?shù)：600人
每個(gè)班大約有40-50名學(xué)生。
9月25日，金堂縣竹篙中學(xué)校承擔(dān)的四川省教育學(xué)會(huì)課題《巴蜀文化進(jìn)鄉(xiāng)村校園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》開題論證會(huì)順利召開。會(huì)議邀請(qǐng)了金堂縣教育科學(xué)研究院副院長羅軍、成都市名師工作室領(lǐng)銜人余永聰博士、《作文素材》雜志編委張立老師等專家，我校主要行政人員、課題組成員及近三年新入職教師共同參會(huì)，會(huì)議由我校教科室袁主任主持。
我校課題負(fù)責(zé)人喻老師在高三年級(jí)呈現(xiàn)了一節(jié)題為《祝福》的研究課。課程嘗試將巴蜀地域文化視角融入魯迅經(jīng)典作品的解讀中，引導(dǎo)學(xué)生思考地域環(huán)境、社會(huì)風(fēng)俗與人物命運(yùn)之間的關(guān)聯(lián)，為“巴蜀文化進(jìn)課堂”提供了初步實(shí)踐樣本。
金堂縣教育科學(xué)研究院副院長羅軍現(xiàn)場宣讀了課題立項(xiàng)通知書，這標(biāo)志著課題研究正式啟動(dòng)。
我校唐校長代表學(xué)校致歡迎辭?！蹲魑乃夭摹肪幬瘡埨蠋煂?duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，充分肯定教學(xué)探索的創(chuàng)新性，并就教學(xué)內(nèi)容深化與學(xué)生思辨能力培養(yǎng)等方面提出優(yōu)化建議。
我校課題負(fù)責(zé)人喻老師圍繞研究背景、核心概念、目標(biāo)內(nèi)容、方法步驟及預(yù)期成果等方面進(jìn)行系統(tǒng)匯報(bào)，重點(diǎn)闡述了基于鄉(xiāng)村校園實(shí)際的巴蜀文化課程設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑。
余博士與羅副院長對(duì)課題的實(shí)踐價(jià)值予以高度認(rèn)可，并從理論支撐、課程體系構(gòu)建、實(shí)施策略與成果凝練等角度提出指導(dǎo)意見，建議課題組進(jìn)一步聚焦關(guān)鍵問題，加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新與成果推廣。
喻老師代表課題組回應(yīng)專家建議，表示將充分吸收指導(dǎo)意見，優(yōu)化研究設(shè)計(jì)。我校黨總支書記曾書記在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，將全力支持課題推進(jìn)，希望課題組扎實(shí)研究，為鄉(xiāng)村文化教育與課程建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
論證會(huì)在合影中圓滿結(jié)束。本次會(huì)議為課題實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課題組將深入探索巴蜀文化融入鄉(xiāng)村校園的有效路徑，助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與鄉(xiāng)村教育振興。
以上就是2026年金堂縣竹篙中學(xué)校招生計(jì)劃以及班型設(shè)置的情況介紹，學(xué)校不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)與品格的塑造。無論選擇哪種班型，金堂縣竹篙中學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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