四川省金堂中學(xué)位于金堂縣，學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中形成了比較自己獨(dú)特的教學(xué)模式，每一年招收1000多個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在讀4000多名學(xué)生，學(xué)校配套標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)館體育場(chǎng)等各種娛樂(lè)設(shè)備，學(xué)校的本科升學(xué)率90%以上，下面具體給大家介紹下金堂中學(xué)的情況。
新建成的金堂中學(xué)占地面積145畝，總建筑面積47700平方米，建設(shè)規(guī)模為90個(gè)班，可容納4950人就讀;其中建有教學(xué)樓6棟，學(xué)生公寓2棟，辦公樓、圖書(shū)館、食堂、信息中心、實(shí)驗(yàn)樓、體育館各1棟;同時(shí)建有標(biāo)準(zhǔn)人工草皮足球場(chǎng)1個(gè)、400米環(huán)形塑膠跑道1個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)10個(gè)、排球場(chǎng)5個(gè)、游泳池3個(gè)。學(xué)校整體建筑風(fēng)格時(shí)尚現(xiàn)代、大氣高雅，環(huán)境優(yōu)美、富有內(nèi)涵，分區(qū)合理、功能齊全，是學(xué)生讀書(shū)求知的理想圣地。
學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班72個(gè)，在校學(xué)生4000余名，在職教職員工300余人，其中省市特級(jí)教師8人，市學(xué)科帶頭人、學(xué)學(xué)科帶頭人及縣教學(xué)能手30余人，高級(jí)教師90余人，一級(jí)教師80余人，國(guó)家、省、市、縣各級(jí)各類優(yōu)秀教師150余人。
80余年的辦學(xué)歷史積淀了深厚的人文底蘊(yùn)和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教育嚴(yán)守“博學(xué)、廣才、厚德、尚美”校訓(xùn);追求“以人為本，德育為先;文理并舉，多元成才”為辦學(xué)目標(biāo);堅(jiān)持“以文化人，人達(dá)天下”的辦學(xué)宗旨;遵循 “把學(xué)校辦成一所教育生命蓬勃，教育個(gè)性鮮明，教育文化獨(dú)特，能催化、引領(lǐng)中國(guó)教育改革的旗幟名校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;追求“讓每一位金中學(xué)子都能尚學(xué)致用，達(dá)行天下，定居一展幸福平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)一門(mén)幸福事業(yè)，收獲一個(gè)幸福人生”的培養(yǎng)目標(biāo);德育管理遵循“化人務(wù)滋”指導(dǎo)思想;教學(xué)管理遵循“培才務(wù)實(shí)” 指導(dǎo)思想。
多年來(lái)，金堂中學(xué)為清華、北大等全國(guó)知名院校輸送了一大批優(yōu)秀基礎(chǔ)人才。2008年，高考本科一次性上線首次突破“七百人”(716人)大關(guān)，張冰潔同學(xué)以706分的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入全省前列，被清華大學(xué)錄取。2009年高考本科一次性上線突破800人大關(guān)。 2010年高考本科一次性上線751人，謝新垠同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)被北京大學(xué)錄取。2011年高考本科一次性上線756人，鄧銳同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取。2012年高考本科一次性上線817人。
肇端于宋代嘉佑年間，歷經(jīng)金堂書(shū)院(北宋-乾隆十六年)、繡川書(shū)院(乾隆十六年-1905)、金堂縣立高級(jí)小學(xué)堂(1905-1928)、金堂縣立中學(xué)(1928-1948)、金堂縣聯(lián)合中學(xué)(1948-1951年)、趙鎮(zhèn)中學(xué)(1951-1987 )發(fā)展嬗變的四川省金堂中學(xué)校(1987年至今)，秉承九百年的辦學(xué)精魂、開(kāi)掘?qū)W校豐厚的課程資源、對(duì)接管理者的辦學(xué)主張，著眼于“生命”這一學(xué)校發(fā)展內(nèi)核，把“溥愛(ài)生命，博映未來(lái)”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，走“溥博教育”發(fā)展之路，用“百年雨露育桃李，激越弦歌寫(xiě)春秋”的教育情懷，編織著新世紀(jì)的夢(mèng)想與榮光。
1998年，四川省金堂中學(xué)校被評(píng)為省級(jí)示范性高中;1999年8月，四川省金堂中學(xué)校與金堂沱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源共享，共同發(fā)展，創(chuàng)造出全新的教育模式，構(gòu)建了金堂教育全新的格局;2010年6月，金堂沱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行改制，由公辦轉(zhuǎn)入民辦，學(xué)校更名金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，金堂中學(xué)與金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)戰(zhàn)略合作，共謀發(fā)展。
2011年9月，在成都市教育局的大力支持下，金堂縣委、縣政府作出重要決策，四川省金堂中學(xué)校由成都樹(shù)德中學(xué)領(lǐng)辦發(fā)展，樹(shù)德中學(xué)派出學(xué)校高層管理人才擔(dān)任金堂中學(xué)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)，樹(shù)德領(lǐng)辦給金堂中學(xué)帶來(lái)重大發(fā)展機(jī)遇。
2012年1月，四川省金堂中學(xué)校與四川大學(xué)簽署協(xié)議合作辦學(xué)，共建四川省金堂中學(xué)校國(guó)際部，為金堂中學(xué)的發(fā)展提供了更大的發(fā)展平臺(tái)。
2010年5月，金堂縣委、縣政府作出重要決策，決定立項(xiàng)投入建設(shè)資金1.48億元，按照國(guó)家級(jí)示范性普通高中標(biāo)準(zhǔn)為金堂中學(xué)建設(shè)一座全新校園。2010年9月，新金堂中學(xué)建設(shè)正式開(kāi)工;經(jīng)過(guò)一年多的施工建設(shè)，2012年5月新金堂中學(xué)正式建成并通過(guò)竣工驗(yàn)收，交付使用;2012年9月，金堂中學(xué)全體師生搬進(jìn)新校園。這是金堂中學(xué)發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。
一、“三重保障”，推動(dòng)學(xué)?？缭桨l(fā)展
在“溥愛(ài)生命，博映未來(lái)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，金堂中學(xué)發(fā)揚(yáng)“忠勇愛(ài)國(guó)、博學(xué)睿智”的辦學(xué)精神，以文化筑魂、校園潤(rùn)心、管理增效這“三重保障”，固本強(qiáng)基，推動(dòng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，書(shū)寫(xiě)出了學(xué)校發(fā)展“破繭成蝶”“鳳凰涅槃”的奇跡。
(一)文化筑魂：“溥博教育”點(diǎn)燃生命激情
學(xué)校發(fā)展，離不開(kāi)前瞻理念與先進(jìn)思想的引領(lǐng)。秉承九百年的辦學(xué)精魂，“書(shū)院思想”孕育著“溥博教育”，并導(dǎo)航“金中未來(lái)”，點(diǎn)燃生命的激情。
1.“書(shū)院歷史”鋪墊“人文根基”
金堂中學(xué)歷史肇端于北宋的金堂書(shū)院，其名沿用至清朝乾隆初。早在書(shū)院成立之前，初唐四杰之一王勃、晚唐大詩(shī)人李商隱就曾來(lái)此地游歷生活。金堂書(shū)院時(shí)代，人文蔚起，一大批舉世聞名的才俊志士：北宋政治家黃中庸、一代鴻儒謝湜、明代刑部尚書(shū)杜銘、與清官海瑞同列“三公”的一代循吏敖選等均出自于此。
至乾隆十六年乃稱“繡川書(shū)院”。繡川書(shū)院時(shí)期可謂大師云集：清末著名學(xué)者、“蜀中三才”之一李調(diào)元，“戊戌變法六君子”之一劉光第，清代四川唯一狀元駱成驤都曾來(lái)書(shū)院講學(xué)。歷史上蘇東坡、陸游、楊慎、于右任、張大千等名人也先后來(lái)繡川書(shū)院游歷學(xué)習(xí)。
1905年，廢書(shū)院、辦學(xué)堂、興教育。1928年，沿革繡川書(shū)院，正式成立金堂縣縣立中學(xué)。1943年，學(xué)校正式舉辦高中。1950年，縣立中學(xué)與私立陳氏崇正中學(xué)、蜀賢中學(xué)聯(lián)立?？箲?zhàn)時(shí)期，學(xué)校教師易明道為報(bào)效祖國(guó)，毅然投筆從戎，以身殉國(guó)，譜寫(xiě)了一曲抗日英雄壯歌!革命家、教育家、共和國(guó)前總理李鵬的母親趙君陶女士曾在校任教，擔(dān)任女生部訓(xùn)育主任，傳播革命星火，照亮學(xué)生前進(jìn)之路。近現(xiàn)代時(shí)期，學(xué)校培養(yǎng)了被孫中山贊為“收功彈丸”的彭家珍，新學(xué)創(chuàng)始人、被譽(yù)為“東方黑格爾”的賀麟，著名詩(shī)人流沙河，中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)賀克斌。因此，學(xué)校被譽(yù)為“英雄搖籃”、“明哲土壤”，可謂“川西俊才，于斯為盛”。
2.“書(shū)院思想”孕育“溥博教育”
從文化緣起來(lái)看，北宋金堂書(shū)院(清乾隆十六年始稱“繡川書(shū)院”)與宋代錦江書(shū)院、墨池書(shū)院一樣，有穿越時(shí)代的儒學(xué)根基，立足傳承儒家理學(xué)和振興巴蜀文化，是儒家文化弘揚(yáng)之地，是肇端于北宋程顥的“理學(xué)”傳習(xí)之所。
程顥培養(yǎng)的嫡傳弟子、理學(xué)思想集成者、著述等身哲學(xué)家、一代鴻儒謝湜，他的理學(xué)思想與《禮記·中庸》“溥博如天，淵泉如淵”“博厚配地，高明配天，悠久無(wú)疆，廣博而大雅”的思想一脈相承，由此奠定了書(shū)院“溥博教育”的思想基礎(chǔ)。
. “博學(xué)多能養(yǎng)成佳士，依仁游藝勉作通儒。”在繡川書(shū)院，一幅由時(shí)任縣令李淇章親筆題寫(xiě)的楹聯(lián)，道出了興辦“繡川書(shū)院”之愿景：追求“溥博如天”“人文蔚起”的教育境界，培養(yǎng)有“仁”之品德、“博”之學(xué)問(wèn)、“游”之技藝、“通”之能力的人，勉勵(lì)做近仁“佳士”，成古今“通儒”。
繡川書(shū)院時(shí)代的教育追求，進(jìn)一步豐富了“溥博教育”的內(nèi)涵：樹(shù)立“溥博教育”的人才觀——佳士通儒;奠定“溥博教育”的方法論——力行近仁……著眼于“生命”的“溥博教育”，是金堂中學(xué)不斷生長(zhǎng)藩息、根深葉茂的“魂”，是學(xué)校生生不息的文化“內(nèi)核”與動(dòng)力所在。
以上就是四川省金堂中學(xué)的基本情況，學(xué)校經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)有了自己獨(dú)特的教學(xué)方式，學(xué)校立足于巴蜀文化，大力的發(fā)展儒家文化，學(xué)校每一年錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，根據(jù)成都市的分?jǐn)?shù)線劃定，如果對(duì)學(xué)校有任何的疑問(wèn)可以撥打下方電話進(jìn)行咨詢。
